Présentation
À travers les dynamiques scolaires de la région éthiopienne du Wolaita, ce livre retrace l’histoire de l’État-nation à partir de ses marges, dans la seconde moitié du XXe siècle. De la monarchie de droit divin de Haylä Sellasé au régime militaire marxiste-léniniste du Därg, il s’intéresse aux manières dont les habitants d’une région, incorporée à la fin du XIXe siècle, ont réagi face à leur situation dominée au sein de l’ensemble national en négociant avec l’institution scolaire – ses idéologies successives, ses savoirs, ses langues d’enseignement, ses pratiques de pouvoir – pour prendre place dans la communauté politique. En s’attachant aux sentiments d’appartenances quotidiens et au nationalisme ordinaire tels que manifestés dans les dynamiques scolaires, ce livre témoigne de la façon dont les nations sont construites et remodelées dans l’interaction et les tensions entre divers groupes sociaux et l’État. Les manières dont les gouvernements éthiopiens se sont approprié les modèles scolaires nord-américains puis soviétiques offrent un regard particulier sur les positionnements changeants de l’Éthiopie vis-à-vis du monde extérieur dans le contexte de la guerre froide, ainsi que sur les formes de traductions à l’œuvre jusqu’à l’échelle locale. Mettant en scène une multiplicité d’acteurs – femmes et hommes, urbains diplômés et paysans, fonctionnaires nationaux et locaux, coopérants nord-américains du Peace Corps et conseillers est-allemands, missionnaires catholiques et protestants – ce livre s’adresse à une audience bien plus large que celle des seuls éthiopisants.
Caractéristiques
Editeur : IRD Éditions/PUR
Collection : Hors collection
Publication : 1 avril 2020
Edition : 1ère édition
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Livre papier, eBook [PDF], eBook [ePub]
Contenu(s) : PDF, ePub
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Poids (en grammes) : 550
Taille(s) : 3,24 Mo (PDF), 2,1 Mo (ePub)
Langue(s) : Français
EAN13 Livre papier : 9782753576810
EAN13 eBook [PDF] : 9782709928342
EAN13 eBook [ePub] : 9782709928335
Sommaire
Les contradictions de l'école assimilatrice sous Haylä Sellasé (1941-1974)
- Penser les finalités du système scolaire national. État éthiopien, États-Unis, Wolaita
- De l’homogénéité à la diversification des élèves du Wolaita. Classes, sexes, générations (1941-1974)
- L’histoire, l’éducation civique et la littérature. Définir l’identité de la nation et projeter sa destinée
- Projet homogénéisateur de l’État et hétérogénéité sociale. L’espace scolaire en tensions
- Les meneurs de la nation. De la fidélité à la révolte
- École et nation au milieu des années 1970. Les identités négociées
L’ éducation du Därg: émancipations et encadrement (1974-1991)
- Le milieu scolaire et la révolution. De la mobilisation politique et éducative à la Terreur rouge (1974-1978)
- La campagne d’alphabétisation. Matrice de la société nouvelle (1979-1985) ?
- Le mouvement vers les écoles entre coercition et demande sociale (1978-1985)
- Enseignements. Rompre avec le passé et projeter l’avenir
- Expériences scolaires. L’ouverture et la violence
- École et État en 1991. Les identités conciliées ?
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